En los últimos dos abriles, la inteligencia fabricado ha pasado de ser un tema periférico a una presencia diaria en las aulas, las actividades de investigación y las conversaciones académicas.
Si perfectamente los debates nacionales a menudo se centran en la rápida prohijamiento y la promesa tecnológica, informes recientes de profesores destacan un panorama más engorroso, que incluye oportunidades, incertidumbre y preguntas importantes sobre la enseñanza, el educación y la actos de la investigación.
Como parte de un clan de discusión sobre IA dirigido por profesores, Aldo Romero, director de Computación de Investigación de WVU y profesor de física, comparte un breve sumario de uno de esos informes como una invitación a la conversación y la consejo.
Para apoyar este esfuerzo, Romero creó un formulario de comentarios breve y incógnito para compendiar perspectivas de toda la comunidad universitaria.
Tenga en cuenta que esta no es una pesquisa universitaria ni una iniciativa política, es un prueba de educación destinado a comprender mejor cómo los profesores, administradores y estudiantes perciben y utilizan actualmente la IA.
Las respuestas se compartirán exclusivamente con el clan de IA y se utilizarán para informar debates internos sobre cómo apoyar mejor a colegas y estudiantes a navegar por las oportunidades y desafíos relacionados con la IA.
En marzo se compartirá un sumario de las respuestas con la comunidad.
Complete el formulario de comentarios anónimos.
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